Mariana Largo, Author at BLE

Network for Learning (N4L)

Mariana Largo2019-05-07T20:39:22+01:00Tags: alfabetització digital, educació primària, experiències d'aprenentatge, interessos, lloc web, pràctiques educatives escolars|

https://www.n4l.co.nz/ Network for Learning (N4L) is a Crown Company that connects 98% of New Zealand schools to internet services, through the safe and secure Managed Network. This gives students access to the digital world for learning, which supports the New Zealand Government’s goals for education. The main purpose is to help bridge the digital divide and make sure every young New Zealander has access to the digital world for learning, regardless of where they live or go to school. This will empower students to succeed in education and beyond. Access to the resources section: https://www.n4l.co.nz/press

EducaDUA

Mariana Largo2019-05-02T20:16:19+01:00Tags: atenció a la diversitat, educació inclusiva, educació primària, educació secundària, lloc web, projecte de recerca, sentit de l'aprenentatge|

https://www.educadua.es/ Página web creada desde el proyecto de investigación DUALETIC para la difusión del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El DUA se basa en tres principios: proveer al alumnado de distintos medios de representación, múltiples medios de acción y diferentes formas de implicación para dotar de sentido los aprendizajes. El proyecto DUALETIC tiene como objeto estudiar la eficacia de la aplicación de los principios del DUA en los contextos escolares y de la utilización de materiales didácticos digitales accesibles, analizar las implicaciones que ello supone en los procesos de adquisición y mejora de la lectoescritura en Educación Primaria, así como definir [...]

Informe sobre el abandono escolar 2019

Mariana Largo2019-04-29T13:43:58+01:00Tags: educació inclusiva, educació secundària, equitat, informe, qualitat educativa|

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) publica en 2019 el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, documento que viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano. El abandono temprano de la educación y la formación se entiende como el porcentaje de la población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Secundaria y no continúa ningún tipo de educación-formación. El informe aborda las problemáticas principales del abandono educativo en cuanto al genero, la realidad del alumnado extranjero, [...]

MOOC Gestión de Espacios Educativos

Mariana Largo2019-04-27T14:58:08+01:00Tags: ecologia de l'aprenentatge, educació formal, experiències d'aprenentatge, MOOC, trajectòries d'aprenentatge|

El MOOC “Gestión de espacios educativos” es un curso abierto, online y masivo diseñado por el Equipo INIDE, ofrecido por AprendeINTEF (Ministerio de Educación de España) y cuya primera edición se realizó en octubre de 2017. En esta lista de reproducción se pueden ver todos los vídeos del MOOC, organizados en cinco grandes bloques: 1) la gestión de los espacios educativos en el contexto de la nueva ecología del aprendizaje, 2) la gestión de los espacios del aula, 3) la gestión de los espacios comunes del centro escolar, 4) la gestión de los espacios comunitarios y 5) la evaluación de la [...]

Reclaming Digital Futures. Report 2019

Mariana Largo2019-04-25T16:21:39+01:00Tags: alfabetització digital, aprenentatge connectat, informe, lloc web, pràctiques educatives no escolars, repositori|

Reclaming Digital Futures. Lessons to Help Youth Thrive Through Informal Learning with Technology (2019) PDF es un informe gratuito sobre buenas prácticas de algunas de las principales organizaciones juveniles no escolares de EEUU. Además, es un kit de herramientas para ayudar a organizaciones similares a utilizar los medios digitales para desarrollar entre los jóvenes sus intereses, a conectarse con otros y a realizar actividades de aprendizaje enriquecedoras. El kit se organiza en torno a cinco áreas estratégicas en las que las organizaciones que prestan servicios a los jóvenes necesitan enfocar la toma de decisiones para lograr un éxito significativo en el aprendizaje digital: pedagogía, [...]

Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del siglo XXI

Mariana Largo2019-05-22T17:20:05+01:00Tags: aprenentatge personalitzat, conferència, educació secundària, ESO - educació secundària obligatòria, personalització de l'aprenentatge, pràctiques educatives escolars|

El 24 de abril de 2019, Ramón Grau, director del Instituto Quatre Cantons del Poblenou de Barcelona, centro participante en el proyecto Personae, realizó la conferencia «Institut Quatre Cantons: un proyecto educativo para una ciudadanía del sigo XXl» que tuvo como fin desarrollar los procesos de innovación educativa que se despliegan en el centro de educación secundaria. Esta conferencia forma parte del ciclo de conferencias sobre procesos de innovación educativa en centros de educación primaria y secundaria programadas en el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) de la Universidad de Barcelona. Conferencia_INSQuatreCantons_2019.04.24

2019 Global Learning Landscape

Mariana Largo2019-05-07T20:55:36+01:00Tags: competències per a la vida, educació al llarg de la vida, educació formal, REO, repositori, tecnologia|

https://globallearninglandscape.org The 2019 Global Learning Landscape is an open source taxonomy for mapping innovation in learning and talent. This framework provides common structure and language for identifying, tracking and making sense of the complexity and volume of innovation happening in education all around the world. Combining machine learning with a global community of experts, over 50,000 organizations, 500,000 apps and considered the 3 million schools, colleges and universities around the world were analyzed. Using a top-down and bottom-up design methodology, the 2019 Global Learning Landscape was built around 50 core clusters along a learning journey. From knowledge and curriculum to engagement, [...]

The Joy of Learning Multiliteracies

Mariana Largo2019-05-07T22:35:19+01:00Tags: alfabetització digital, competències específiques, educació infantil, educació primària, projecte de recerca, repositori|

http://www.monilukutaito.com/en/ The Joy of Learning Multiliteracies (MOI) is a programme and a research project managed by the Playful Learning Center (Faculty of Educational Science at the University of Helsinki) and leaded by Professor Kristiina Kumpulainen. The aim of the programme is to develop models, such as, learning environments and pedagogical arrangements, based on latest research to boost multiliteracy among children aged 0–8. It entails professional development and collaboration among professionals working in early childhood education and the initial stages of primary education, and also in the library and cultural sector. The project also evaluates the effectiveness of the models and approaches [...]

Growing Mind- Educational transformations for facilitating sustainable personal, social and institutional renewal

Mariana Largo2019-05-07T21:44:48+01:00Tags: alfabetització digital, competències per a la vida, competències transversals, educació formal, grup de recerca, projecte de recerca|

https://growingmind.fi/ Growing Mind- Educational transformations for facilitating sustainable personal, social and institutional renewal (2018- 2023) Growing Mind is a Research Hub that brings together research projects within education and psychology. The Growing Mind project aims at producing means for the renewal and development of schools, teachers and students on the personal, social, and institutional level. The project aims for societal impact and brings to the forefront the challenges arising from digitalization on the social, personal and institutional level. The project activities are done in cooperation between school practitioners and academic research. The activities support the aims of the new core curriculum, [...]

Libros “Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe”

Mariana Largo2019-05-07T21:29:25+01:00Tags: educació formal, educació superior, llibre, qualitat educativa|

“Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe” son diversas experiencias de innovación en docencia universitaria publicadas por el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, en conjunto con Laspau Affiliated with Harvard University. La publicación contempla 52 experiencias de diversos países de Latinoamérica, divididas en tres volúmenes. El primero, llamado “Gestión curricular y desarrollo de la docencia”,incluye experiencias de innovación curricular, acompañamiento docente, evaluación de competencias, entre otros. El segundo, aborda temas sobre “Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje”y describe experiencias de vinculación con el medio, aprendizaje [...]

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