educación superior

Estrategias de Evaluación Auténtica en tiempos de IA

2024-10-09T11:55:58+01:00October 9th, 2024|Tags: , , , , |

En esta presentación, se exploran varios aspectos cruciales para la educación universitaria hoy en día. Primero, las autoras, a modo de contexto inicial, definen ¿qué es la evaluación auténtica?, analizando cómo este enfoque evalúa el aprendizaje a través de tareas prácticas y relevantes en lugar de pruebas tradicionales. Luego, discuten sobre el papel creciente de la inteligencia artificial (IA) en la educación, explorando cómo las tecnologías de IA están transformando la enseñanza y el aprendizaje, proporcionando herramientas avanzadas para personalizar la educación y mejorar los resultados de los estudiantes. A continuación, hacen un cruce entre los conceptos de evaluación auténtica y [...]

Currículos de IA para la enseñanza preescolar, primaria y secundaria : un mapeo de los currículos de IA aprobados por los gobiernos

2024-09-02T11:43:20+01:00September 2nd, 2024|Tags: , , , , , , |

Publicación realizada por la Unesco y la Agenda Mundial de Educación 2030, en la que realizan un mapeo de los currículos de inteligencia artificial (IA) aprobados por los gobiernos para la educación preescolar, primaria y secundaria. Dado que la IA es un campo nuevo para las escuelas, muchos gobiernos, instituciones y docentes carecen de la experiencia necesaria para definir las competencias y elaborar currículos adecuados. Este mapeo analiza los currículos de IA existentes, enfocándose en los contenidos curriculares y los resultados de aprendizaje esperados. Además, examina los mecanismos de desarrollo y validación, la adecuación del currículo, la preparación de herramientas de [...]

Improved Student Engagement in Higher Education’s Next Normal

2023-04-10T22:57:24+01:00February 27th, 2023|Tags: , , , , |

Ed Glantz, Chris Gamrat, Lisa Lenze and Jeffrey Bardzell Education in times of pandemic transformed rapidly, and many teachers quickly innovated with technology-based teaching methods. The article asks if any of these innovations and adaptations should be maintained to form the "next normal" in higher education. The authors suggest five teaching enhancements as possible candidates for continued acceptance. All of these pandemic-introduced adaptations improve student engagement. The first four enhance student engagement during class, whereas the fifth offers engagement opportunities outside of class. They believe the following five initiatives, introduced during the COVID-19 pandemic, should become part of that best practice. Collaborative Technologies for [...]

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