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About Antonio Membrive

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Understanding the implementation of personalized learning: A research synthesis

2022-06-01T10:05:38+01:00June 1st, 2022|Tags: , , |

El presente artículo consta de una revisión sistemática sobre una serie de estudios empíricos en relación con la implementación de personalización del aprendizaje, entre los años 2006 y 2019, tomando en cuenta sus propósitos, características metodológicas e impacto en los estudiantes. A continuación, les dejamos el resumen original del artículo: Personalized learning (PL) has been promoted as a major aim and reform effort across the contemporary education system. In this article, we systematically identified and synthesized 71 empirical studies associated with the implementation of PL that were conducted between 2006 and 2019. This synthesis examined the current research efforts on the [...]

Seminari temàtic d’aprofundiment “Treballar amb i a partir dels interessos de l’alumnat a l’aula”

2022-06-01T09:24:19+01:00June 1st, 2022|Tags: , , , , , , , , , |

En el marco de un conjunto de seminarios sobre la Personalización del Aprendizaje en la región de Cataluña, el siguiente recurso audiovisual consiste en una conferencia de la Dra. Judith Oller sobre el trabajo con y a partir de los intereses del alumnado. A continuación se presenta una descripción más detallada de la conferencia: El Laboratori de Transformació Educativa del Departament d'Educació, impulsa una sèrie d’activitats formatives i de recerca adreçades a tots els centres del Laboratori, als centres de les Xarxes Territorials de Transformació Educativa i, per extensió, a qualsevol centre del sistema educatiu de Catalunya. En el marc d’aquestes [...]

Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy

2022-05-30T16:04:54+01:00May 30th, 2022|Tags: , , , |

La Asociación Científica de Psicología y Educación, ACIPE, se dispone a celebrar su XI Congreso Internacional de Psicología y Educación en Valencia (España) desde el 26 al 28 de junio de 2023. Un congreso pensado para todos aquellos interesados en la Psicología y la Educación, sean todavía alumnos de grado y de posgrado, o bien ya ejerzan como profesionales, o se dediquen plenamente a las funciones docentes o investigadoras.  En una sociedad caracterizada y definida como del aprendizaje, los avances psicoeducativos resultan a todas luces imprescindibles. Pero no se pueden quedar circunscritos a las aulas. Han de ser compartidos y transferidos, en una plena democracia, [...]

La reflexión del alumnado como estrategia para favorecer el aprendizaje con sentido

2022-06-11T08:35:22+01:00May 25th, 2022|

Solari, M. (2022). La reflexión del alumnado como estrategia para favorecer el aprendizaje con sentido. Conferencia impartida en el marco dels Seminaris Temàtics d’Aprofundiment 2021 – 2022 organizados por el Laboratori de Transformació Educativa del Departament d’Educació. Barcelona, 26 de marzo. https://www.youtube.com/watch?v=VFJvpoFQhN4   Esta conferencia se articula en torno a los procesos de reflexión del alumnado en el contexto de la modernización del sistema educativo a partir del cambio curricular. La actual reforma curricular, centrada en un enfoque competencial, pone el énfasis en la necesidad de que los centros educativos formen aprendices competentes. Un aprendiz es competente en la medida que [...]

Using Family Interviews to Increase Equity and Engagement in Science

2022-05-11T10:12:50+01:00May 11th, 2022|Tags: |

It is a specific educational practice that promotes educational equity by building family-school relationships. Likewise, this practice promotes the engagement in science. In the description of the practice, different practical resources are provided (interview scripts, linked projects…). When kids interview their families about scientific phenomena, they pick up valuable knowledge and strengthen the home-school bond.   More information: https://www.edutopia.org/article/using-family-interviews-increase-equity-and-engagement-science

Conversatorio: Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores

2022-05-09T11:27:19+01:00May 9th, 2022|Tags: , , |

Dra. Carmen Gloria Garrido, directora de la Escuela de Educación de la Universidad Andrés Bello, junto con saludar, tiene el agrado de invitarlo a participar del Conversatorio:  Innovación, inclusión y diversidad: retos para las escuelas y para la formación de profesores.   Exponen: -Dr. Diego Barragán (Escuela de Humanidades y Estudios Sociales, Universidad de La Salle, Colombia Desafíos para el profesorado en la sociedad digital y en la cibercultura) -Jaime Fauré (Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Universidad Andrés Bello, Chile; Repensar el aprendizaje y las trayectorias identitarias de los/as estudiantes) -Dr. René Valdés (Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Universidad [...]

Teacher roles in personalized learning environments

2022-05-04T11:15:13+01:00May 4th, 2022|Tags: , , |

El artículo que presentamos, y que cuyo resumen hemos querido dejarles a continuación, examina el rol que tienen los docentes en contextos de personalización del aprendizaje a nivel de política de Estado en diversos establecimientos de pre-escolar y primaria de los Estados Unidos. As school districts, major cities, and entire states in the United States adopt personalized learning as a reform strategy focused on the co-construction of learning opportunities between teachers and students, educators face shifting roles. This study examined the roles of teachers in personalized learning environments within a policy context of statewide legislation of personalized learning plans, flexible educational [...]

15ª Conferencia Internacional Anual de Educación, Investigación e Innovación

2022-05-02T11:30:18+01:00May 2nd, 2022|

La International Academy of Technology, Education and Development (IATED) organiza la 15ª Conferencia Internacional Anual de Educación, Investigación e Innovación que se celebrará en la ciudad de Sevilla (España) los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2022. La ICERI2022 es una de las mayores conferencias internacionales para profesores, investigadores educativos y tecnólogos. Durante los últimos 13 años,  las conferencias ICERI  se han realizado de manera presencial, acogiendo a más de 800 participantes en el campo de la educación. Sin embargo, tanto las dos últimas ediciones se realizaron de manera virtual debido a la pandemia. Es posible presentar proyectos y experiencias [...]

Congreso: “Congreso Internacional sobre Participación Social y Educación Inclusiva”

2021-07-05T20:07:37+01:00July 5th, 2021|Tags: , , |

  Congreso Internacional sobre Participación Social y Educación Inclusiva: Aprendiendo de las experiencias de alumnado con TEA y de sus familias Organizado por el Grupo EQUIDEI de la Universidad Autónoma de Madrid, este congreso está previsto que se desarrolle en línea los días 15, 16 y 17 del próximo mes de septiembre. Este Congreso persigue tres grandes objetivos; dar voz a las familias y a los propios estudiantes con TEA que viven cotidianamente, de mejor o peor forma, estos procesos de participación social; conocer y compartir evidencias procedentes de la investigación relativas a la configuración de esta importante dimensión, sea desde [...]

Seminario: “Apoyando la inclusión educativa y social de los jóvenes con riesgo de abandonar prematuramente a través de mecanismos de orientación y acción tutorial”

2021-06-22T10:19:25+01:00June 22nd, 2021|Tags: , , |

El 7 de junio de 2021 el equipo de investigación del Proyecto Orienta4YEL del Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizacional de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB, España), celebra un seminario para compartir con profesores, agentes educativos e investigadores los principales resultados del Proyecto O4YEL «Apoyando la inclusión educativa y social de los jóvenes con riesgo de abandonar prematuramente a través de mecanismos de orientación y acción tutorial», que aborda el abandono escolar prematuro a nivel europeo  y quiere apoyar a los actores educativos en las acciones para prevenir el riesgo de este abandono prematuro. Hay más información [...]

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