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Coll, Fauré y Arriazu presentan en este artículo el proceso de construcción, desarrollo y validación psicométrica de una escala para conocer las percepciones del alumnado de educación primaria y secundaria ante las estrategias de personalización del aprendizaje escolar (EPAE-A). Para la construcción de la escala se usa una tipología de actuaciones y estrategias pedagógicas que, de acuerdo con la revisión de la literatura, promueven la realización de aprendizajes escolares con sentido y valor personal para el alumnado. La escala resultante consta de 34 ítems agrupados en dos sub-escalas, una de frecuencia (10 ítems) y otra de acuerdo (24 ítems) y se [...]

Educaweb inicia la publicación de una serie de entrevistas para analizar los retos del curso 2021-2022, y el 9 de septiembre ha publicado una entrevista al Dr. César Coll. El Dr. Coll reflexiona sobre los desafíos y aprendizajes que se pueden y se deben intentar aplicar este curso en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria: la relación con las familias, la creación de entornos de enseñanza y aprendizaje en línea articulados e integrados con los presenciales y el uso pedagógico de los recursos comunitarios y de las redes de actores sociales son algunos de ellos, más todavía en el caso del [...]

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Call for papers del volumen 21, número 4 «Los estudiantes como agentes de cambio escolar» Coordinación: Marta Sandoval (Universidad Autónoma de Madrid) y Federico R. Waitoller (University of Illinois at Chicago) Introducir cambios y mejoras en las instituciones escolares procedentes de la mirada y del compromiso de los estudiantes, en cualquier etapa educativa, constituye una forma legítima de involucrar a los destinatarios y responsables directos de las acciones de enseñanza. Los estudiantes pueden llegar a ser agentes activos en el cambio de sus escuelas y hacer contribuciones valiosas tanto en sus [...]

Comunicación digital en las redes sociales y Subjetividad Conferencista: Wilsa María Ramos (Universidad de Brasília - Brasil) Debatidor: Víctor Lino Bernardes (Universidad de Brasília – Brasil) Coordinador: José Fernando Patiño Torres (Universidad Federal do Tocantins - Brasil) 10/08/2021 - 19:00 (Horario de Brasília) (Live en portugués) más información en https://seqts2021.com

Descrição do evento O Curso “Introdução à Teoria da Subjetividade de González Rey” consiste numa atividade de divulgação do III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-Americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade (SEQTS 2021), que ocorrerá nos dias 22, 23, 29 e 30 de outubro de 2021 em formato online. Sintam-se, desde já, bem-vindos/as ao curso e ao SEQTS 2021 em toda a sua programação. Esperamos que o SEQTS 2021 se constitua num momento fértil de reflexões e avanços em relação à constante e necessária produção de conhecimentos na Epistemologia Qualitativa e na Teoria da Subjetividade. Para conferir detalhes do evento, [...]

Próximamente se realizará la séptima difusión en vivo del III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad. El tema será Trabajo y subjetividad: una mirada desde una perspectiva histórico-cultural, con Roberto Díaz Juarbe, de la Universidad de Puerto Rico y Mariana Oliveira dos Santos, del Consejo Federal de Ingeniería y Agronomía, como ponentes y José Fernando Patiño Torres. , de la Universidad Federal do Tocantins, como coordinador. ¡Participa! Tendrá lugar el próximo miércoles 28 de julio, a las 19 horas de Brasília, en el canal de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=rUa33rtGZgM Para  más detalles y la inscripción [...]