2024 July

II Congreso iberoamericano de educación dialógica

ble2024-07-30T14:56:58+01:00July 30th, 2024|

El objetivo del II Congreso iberoamericano de educación dialógica es generar un espacio de discusión sobre temáticas relevantes en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible de la UNESCO, promovidos por el diálogo educativo en todas sus vertientes y modalidades, desde los diálogos públicos hasta los autodiálogos personales. 12, 13 y 14 de marzo de 2025 Universidad de Concepción, Bio Bio, Chile 3 días de diálogos y conversaciones con Dr. Carles Monereo, Universitat Autònoma de Barcelona Dra. Carmen Montecinos, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Dr. Hubert Hermans, Radboud University of Nijmegen Dr. César Coll, Universitat de Barcelona Dr. Juan Ignacio [...]

9 ideas para promover la equidad de genero en las aulas

Iris Merino2024-07-23T11:15:17+01:00July 23rd, 2024|Tags: actividades de aprendizaje, atención a la diversidad, infographics, prácticas educativas escolares|

Con motivo del Día Internacional de la Educación No Sexista, las autoras de esta infografía buscan destacar la importancia de reevaluar las prácticas de enseñanza y la cultura escolar para fomentar la igualdad de oportunidades. En esta infografía, se presentan 9 ideas clave para avanzar hacia una educación más equitativa. Acceso a la infografia

III International Congress: Humanities and Knowledge

ble2024-07-23T08:03:34+01:00July 23rd, 2024|

The III International Congress: Humanities and Knowledge (ICON-huma 2024) is born as an agora in which to reflect, analyse, expose, debate and share topics of interest on Education linked to any of the branches of knowledge. The format for the presentation of contributions will be virtual. Only some plenary sessions of invited speakers will be in person, which participants will be able to attend on a voluntary basis. The abbreviation ICON stands for International and CONgress, as well as its Spanish translation, to which we add CONocimiento. To this we add huma, for Humanities. In line with this Congress, the III [...]

V Congreso internacional sobre engagement de los alumnos en la comunidad escolar y en el aprendizaje

ble2024-07-19T15:32:09+01:00July 19th, 2024|

La celebración del V Congreso Internacional sobre Engagement de los Alumnos en la Comunidad Escolar y en el Aprendizaje (VCIEA-CEA), que tendrá lugar del 23 al 25 de junio de 2025 en Toledo, España. El evento está organizado en colaboración por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y el Instituto de Educação de la Universidade de Lisboa (IEULisboa). El congreso se llevará a cabo, por segunda vez, en modalidad mixta, permitiendo la participación tanto presencial como online. Toda la información relevante se irá publicando progresivamente en la página web del congreso https://vciea-cea.uclm.es/presentacion/. Los idiomas oficiales del congreso son español, portugués e [...]

Quin nivell de segregació escolar hi ha al teu municipi?

Iris Merino2024-07-18T13:01:02+01:00July 18th, 2024|

Catalunya ha fet un gran avenç contra la segregació escolar. Amb el Pacte contra la Segregació (2019), i gràcies a normatives com el Decret d’Admissió (2021), les administracions han començat a respondre a la demanda social que exigia una composició més equilibrada de les aules. Els resultats han arribat, però el problema de la segregació escolar és gran i cal aplicar mesures encara més contundents. Accedeix al mapa interactiu que ha elaborat la fundació Bofill!

Entendiendo cómo y por qué los estudiantes utilizan sitios web de intercambio de archivos académicos y de ayuda para los deberes: implicaciones para la integridad académica

Iris Merino2024-07-18T11:53:06+01:00July 3rd, 2024|Tags: actividades extraescolares, artículo, educación a lo largo de la vida, experiencias de aprendizaje, trayectorias de aprendizaje|

Este estudio analiza los recursos web que los estudiantes universitarios utilizan para cumplir con las exigencias, tareas y evaluaciones de sus programas de formación. Estos recursos incluyen bibliotecas digitales, bases de datos académicas, foros en línea, servicios de tutoría virtual y plataformas de intercambio de conocimientos. El uso de estos recursos externos tiene implicancias significativas para la integridad académica, ya que pueden facilitar el plagio y otras formas de deshonestidad académica. Las instituciones de educación superior (IES) enfrentan el desafío de establecer lineamientos claros sobre el uso ético de estos recursos para asegurar la autenticidad y originalidad del trabajo de los [...]

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