Iris Merino2020-06-05T09:14:06+01:00June 5th, 2020|
Las escuelas innovadoras que nos han traído las mejores prácticas son las “escuelas más preocupadas por el proyecto vital de los estudiantes en todas sus dimensiones y las más preocupadas por los docentes como eje central de ese proceso”. Alfredo Hernando de Escuela21 en el Encuentro Virtual de presentación del proyecto “La escuela que viene: reflexión para la acción” de la Fundación Santillana el 5 de mayo de 2020
Mariana Largo2020-06-09T08:14:44+01:00June 4th, 2020|Tags: learning experiences, learning personalization, primary education, video|
En este video, Stacy Stewart, directora de la escuela primaria Belmont-Cragin de Chicago (EEUU) cuenta la experiencia de transformación de la comunidad educativa. A lo largo de los últimos cinco años, Stacy y su equipo han transformado el aprendizaje en Belmont-Cragin a través de un viaje con el aprendizaje personalizado: su alistamiento aumentó un 23 por ciento desde donde estaba hace una década, su porcentaje de logro en matemáticas se ha más que duplicado ( y el logro de lectura está cerca de hacer lo mismo) y su tasa de retención de maestros ha superado los niveles estatales y distritales en los [...]
Iris Merino2020-06-03T11:45:09+01:00June 3rd, 2020|
Francesco Tonucci
Antonio Membrive2020-06-06T10:43:26+01:00June 1st, 2020|Tags: actividades educativas escolares, ESO, general certificate of education, primary education, seminar|
Aquest seminari web es organitzat per la Fundació Jaume Bofill i busca promoure el benestar dels equips docents per garantir la continuïtat d’un projecte educatiu en condicions límit a causa del tancament forçat dels centres educatius. El diàleg busca respondre les següents preguntes: Com acompanyar als equips docents des del lideratge dels centres? Com sostenir aquest lideratge donada la incertesa del context? Quines oportunitats de transformació estem ja detectant? En aquest diàleg obert participarán tres líders de centres educatius: Carlos Blanch, Director de l'Escola La Mercè de Tortosa; Coral Regí, Directora de l'Escola Virolai de Barcelona; Xavier López, Director de l’Escola [...]
Mariana Largo2020-06-03T14:28:43+01:00June 1st, 2020|Tags: educación forma, interest, learning personalization, online activities, paper|
In this article, Thomas Arnett, a senior research fellow in education for the Clayton Christensen Institute, consider two blended learning models: the Enriched Virtual model and the Flipped Classroom model. This models offer a blueprint for how teachers can design instruction to meet the constraints—and even opportunities—of students coming to school in shifts to meet distancing requirements. To illustrate how these proposals work, the author presents some examples of what these types of models look like. Learn more
