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“Aprender es hoy una actividad paradójica. Cada vez se dedican más años de la vida y más horas de cada día, a la tarea de aprender y, sin embargo, aparentemente, cada vez se aprende menos o, por lo que parece, hay cada vez una mayor frustración con lo que se aprende”. Juan Ignacio Pozo Tomado de: Pozo, J.I. (2016). Aprender en tiempos revueltos: La nueva ciencia del aprendizaje. Madrid: Alianza Editorial.

“Personalized learning involves the student in the creation of learning activities and relies more heavily on a student’s personal interests and innate curiosity. Instead of education being something that happens to the learner, it is something that occurs as a result of what the student is doing, with the intent of creating engaged students who have truly learned how to learn” Dale Basye Texto completo

https://youtu.be/LAD_vEr3oqc Diez directores latinoamericanos aportan su mirada personal al tema de la deserción escolar en la película El Aula Vacía, un documental que busca visualizar este problema en América Latina, donde la mitad de los jóvenes no termina la educación secundaria

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Joseph Joubert (Montignac, Périgord, 7 de mayo de 1754 – París, 4 de mayo de 1824) fue un moralista y ensayista francés recordado sobre todo por sus “Pensamientos” publicados póstumamente. Más información en Wikipedia

“Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las preguntas.” Mario Benedetti

Watkins, C. (2003). Learning: a sense maker’s guide. London: Institute of Education, University of London. (p.29)

“If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.” (Dewey, 1916, p. 167) Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan Company.

“The conception of education as a social process and function has no definite meaning until we define the kind of society we have in mind.” John Dewey, Democracy and Education, 1915