educación formal

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What happens when students own their learning?

2019-06-08T12:22:30+00:00junio 17th, 2019|Tags: , , , |

A.J. Juliani is the Director of Learning and Innovation for a public school district and the author of books centered around student-agency, choice, inquiry, and engagement. In his blog, he talks about how Project- based learning helps the students by giving them choice and ownership of their learning experience. He defends the student-centered learning model, which is a learning model that places the student (learner) in the center of the learning process: they are active participants, and they learn at their own pace and use their own strategies. In this post of his blog, he shares a project he did with his students about [...]

Conferencia “Procesos de innovación educativa en el INS Cal Gravat”

2019-05-28T11:43:12+00:00mayo 23rd, 2019|Tags: , , , , , |

En el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), tendrá lugar la conferencia titulada: “Procesos de innovación educativa en el INS Cal Gravat” a cargo de Ramon Barlam, profesor del Institut Cal Gravat (Manresa): Fecha: miércoles 29 de mayo de 2019 Hora: 18.30h-20.30h Lugar: Aula 1204 (vagón 1, piso 2) de la facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet) Formulario de inscripción Los interesados han de inscribirse previamente para obtener la acreditación. El ciclo de conferencias forma parte de la asignatura A4. Tendencias y enfoques actuales en Psicología de la Educación del Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación. 

BeChallenge

2019-05-22T17:24:27+00:00mayo 18th, 2019|Tags: , , , , |

BeChallenge es una plataforma de aprendizaje que basa su metodología en tres elementos: aprendizaje basado en retos, aprendizaje colaborativo y design thinking. Se trata de un conjunto de propuestas que involucran al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. La plataforma ofrece más de 25 retos, directamente vinculados a los 17 objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidad (fin de la pobreza, igualdad de género, vida submarina, etc.), que pueden adaptarse a contextos específicos. A través de un proceso guiado, [...]

UNESCO. Herramientas de formación para el desarrollo curricular: aprendizaje personalizado

2019-05-15T15:01:59+00:00mayo 13th, 2019|Tags: , , , |

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000250057_spa El documento Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular: Aprendizaje Personalizado publicado por la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco, aborda la temática de Aprendizaje Personalizado entendido como una formación que toma en consideración los conocimientos, necesidades, capacidades y percepciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, según la UNESCO, es fundamental para pavimentar el camino hacia una educación de calidad. El libro es una guía tanto para docentes como para gestores de la educación  y consta de tres partes. En la primera parte, se presenta el marco teórico sobre aprendizaje personalizado, luego, [...]

Conferencia “Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje” 

2019-05-28T11:48:55+00:00mayo 9th, 2019|Tags: , , , , , |

En el marco de las actividades formativas organizadas por el Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE), tendrá lugar la conferencia titulada: “Institut Cardener: el plan de trabajo como estrategia de personalización del aprendizaje” a cargo de David Atzet, director del Institut Cardener (Sant Joan de Vilatorrada): Fecha: miércoles 15 de mayo de 2019 Hora: 18.30h-20.30h Lugar: Aula 1204 (vagón 1, piso 2) de la facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet) Formulario de inscripción Los interesados han de inscribirse previamente para obtener la acreditación. El ciclo de conferencias forma parte de la asignatura A4. Tendencias y enfoques actuales en Psicología de la Educación del Máster Interuniversitario de [...]

Conferencia en el XXX Congreso de la ACISE-FIUC

2019-04-29T16:31:50+00:00abril 29th, 2019|Tags: , , , , , |

El pasado 25 de abril, la Dra. Elena Martín, Catedrática de Psicología de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid, impartió la conferencia “Formar docentes que despierten el interés por aprender” en el marco del XXX Congreso de la ACISE-FIUC en Madrid. El Congreso, que fue organizado por la Universidad Pontificia Comillas, tuvo lugar entre los días 24 y 27 de abril de este mes y se centró en “La formación de futuros profesores de Educación Infantil y Educación Primaria. Encuentros y desencuentros”.

MOOC Gestión de Espacios Educativos

2019-05-07T15:41:28+00:00abril 27th, 2019|Tags: , , , , , |

El MOOC “Gestión de espacios educativos” es un curso abierto, online y masivo diseñado por el Equipo INIDE, ofrecido por AprendeINTEF (Ministerio de Educación de España) y cuya primera edición se realizó en octubre de 2017. En esta lista de reproducción se pueden ver todos los vídeos del MOOC, organizados en cinco grandes bloques: 1) la gestión de los espacios educativos en el contexto de la nueva ecología del aprendizaje, 2) la gestión de los espacios del aula, 3) la gestión de los espacios comunes del centro escolar, 4) la gestión de los espacios comunitarios y 5) la evaluación de la [...]

Jornada REDES-INNOVAESTIC 2019

2019-04-24T09:55:13+00:00abril 24th, 2019|Tags: , , , , , |

La Universidad de Alicante organiza las XVII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2019) y el III Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (INNOVAESTIC 2019). Ambas instancias se realizarán de forma conjunta y tienen por objetivo que docentes y profesionales que se encuentren vinculados a la enseñanza de educación superior puedan intercambiar experiencias e investigaciones con el fin de aportar a la calidad educativa en este nivel. Fecha: 6 y 7 de Junio de 2019 Lugar: Universidad de Alicante Los principales temas que se trabajarán en la presente serán: resultados de investigación sobre docencia en [...]

2019 Global Learning Landscape

2019-05-07T20:55:35+00:00abril 22nd, 2019|Tags: , , , , , |

https://globallearninglandscape.org The 2019 Global Learning Landscape is an open source taxonomy for mapping innovation in learning and talent. This framework provides common structure and language for identifying, tracking and making sense of the complexity and volume of innovation happening in education all around the world. Combining machine learning with a global community of experts, over 50,000 organizations, 500,000 apps and considered the 3 million schools, colleges and universities around the world were analyzed. Using a top-down and bottom-up design methodology, the 2019 Global Learning Landscape was built around 50 core clusters along a learning journey. From knowledge and curriculum to engagement, [...]

Odite Working Day 2019

2019-04-24T14:32:10+00:00abril 19th, 2019|Tags: , , , |

El Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (OdITE) organiza el Odite Working Day 2019, una jornada de trabajo y de co-creación bianual, que parte de las tendencias observadas y destacadas por el comité de coordinación y por el grupo de observadores y observadoras de ODITE en los informes de 2018 y 2019. Tiene como finalidad la creación colaborativa de propuestas didácticas que puedan llevarse a cabo en las aulas. Fecha: 27 de abril de 2019 Hora: 9.30h-18:30 Lugar: Universidad Loyola (Sevilla) La jornada se iniciará con una ponencia central sobre prospectiva educativa que contextualizará el momento en el que se encuentra la Escuela hoy [...]