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Conferencia “Actualización e innovación pedagógicas: el doble salto que debe hacer el sistema educativo” por el Dr. Vallory

2019-06-07T08:42:31+00:00junio 7th, 2019|Tags: , , , , , , |

En el marco del acto de clausura del curso 2018-2019 del Posgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE) tendrá lugar una conferencia impartida por el Dr. Eduard Vallory, presidente de la UNESCO en Catalunya y director del proyecto Escola Nova 21, titulada: "Actualización e innovación pedagógicas: el doble salto que debe hacer el sistema educativo" La conferencia girará en torno a la necesidad de superar una escuela selectiva, academicista y transmisora y hacerla inclusiva, orientadora y competencial, así como capaz de hacer frente a la transformación digital y todas sus consecuencias. Recomendamos leer, previamente a la conferencia, un artículo del autor [...]

Eduard Vallory. Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu

2019-05-07T22:28:28+00:00mayo 10th, 2019|Tags: , , , , |

Vallory, E. (2019). Actualització i innovació pedagògiques: el doble salt que ha de fer el sistema educatiu. Eines 33. L’educació: pilar del bé comú https://irla.cat/articles/innovacio-pedagogiques/ Els models d’ensenyament al llarg de la història han anat evolucionant. Adaptar-se als contextos i a les exigències de la societat és una obligació si el que es vol és crear una ciutadania competent i crítica. Catalunya ha tingut sempre una pulsió per impulsar projectes de renovació o modernització del sistema educatiu; ara ens trobem en un d’aquests moments. Plantejaments com els d’Escola Nova 21 recullen el bagatge dels moviments modernitzadors de principis del segle XX amb la voluntat [...]

Informe sobre el abandono escolar 2019

2019-05-07T14:50:18+00:00abril 29th, 2019|Tags: , , , , |

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) publica en 2019 el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, documento que viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano. El abandono temprano de la educación y la formación  se entiende como el porcentaje de la población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Secundaria y no continúa ningún tipo de educación-formación. El informe aborda las problemáticas principales del abandono educativo en cuanto al genero, la realidad del alumnado extranjero, [...]

Jornada REDES-INNOVAESTIC 2019

2019-04-24T09:55:13+00:00abril 24th, 2019|Tags: , , , , , |

La Universidad de Alicante organiza las XVII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2019) y el III Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (INNOVAESTIC 2019). Ambas instancias se realizarán de forma conjunta y tienen por objetivo que docentes y profesionales que se encuentren vinculados a la enseñanza de educación superior puedan intercambiar experiencias e investigaciones con el fin de aportar a la calidad educativa en este nivel. Fecha: 6 y 7 de Junio de 2019 Lugar: Universidad de Alicante Los principales temas que se trabajarán en la presente serán: resultados de investigación sobre docencia en [...]

Libros “Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe”

2019-05-07T21:29:24+00:00abril 10th, 2019|Tags: , , , |

“Innovando en Educación Superior. Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe” son diversas experiencias de innovación en docencia universitaria publicadas por el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, en conjunto con Laspau Affiliated with Harvard University. La publicación contempla  52 experiencias de diversos países de Latinoamérica,  divididas en tres volúmenes. El primero, llamado “Gestión curricular y desarrollo de la docencia”,incluye experiencias de innovación curricular, acompañamiento docente, evaluación de competencias, entre otros. El segundo, aborda temas sobre “Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje”y describe experiencias de vinculación con el medio, aprendizaje [...]

Reconocimiento al equipo directivo del IES Miguel Catalán en una noticia de El País

2019-04-24T11:53:48+00:00abril 3rd, 2019|Tags: , , , , , , , |

La noticia publicada el 2 de abril de 2019 en El País destaca el liderazgo que ha demostrado el equipo directivo de IES Miguel Catalán de Madrid en su organización y gestión de centro, desde que se propuso prestigiar la educación pública "desde la excelencia, la equidad y la inclusión" a través de la innovación pedagógica. Además, se hace referencia al otros dos centros educativos de Madrid: Colegio Nazaret-Oporto y al Colegio Público Manuel Bartolomé, cuyos miembros relatan su experiencia en cuanto a la gestión y mejora de la enseñanza, pero sin dejar de mencionar la necesidad de una formación continua (pedagógica, [...]

Publicación del informe “Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar”

2019-03-29T18:17:07+00:00marzo 29th, 2019|Tags: , , , , |

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) ha presentado el informe Abandono temprano de la educación y la formación y fracaso escolar: diagnóstico y propuestas, que recoge los últimos datos del Ministerio de Educación y Formación Profesional para hacer un análisis detallado de la situación actual en España. Este informe viene a completar y actualizar el publicado en junio de 2018 con el título Fracaso escolar y abandono educativo temprano.

Formación sobre personalización del aprendizaje en el Colegio San José

2019-03-21T09:13:47+00:00marzo 18th, 2019|Tags: , , , , , |

La Dra. Mariana Solari imparte la primera sesión de una formación sobre “La personalización del Aprendizaje Escolar” al Claustro del colegio San José (Villafranca de los Barros). Esta formación es parte del proceso de reflexión conjunta y formación en el que está implicado el conjunto del profesorado del centro desde hace meses.

La Diputació de Barcelona ha publicat l’Observatori de l’educació local

2019-03-11T12:34:06+00:00febrero 14th, 2018|Tags: , , |

L’Anuari 2017 de l’Observatori de l’educació local inclou un conjunt d’articles que donen una visió de l’estat actual i l’evolució de l’educació des de la perspectiva del món local. Amb la mirada posada en alguns dels principals reptes del sistema educatiu (la inclusió, la lluita contra l’abandonament escolar o la garantia de l’èxit educatiu) hem volgut analitzar les transformacions en els entorns d’aprenentatge i quines respostes s’estan donant des de la proximitat de l’entorn local. Els articles d’aquesta edició estan firmats per Joan Subirats, Gerardo Echeita, Bernat Albaigés, César Coll, Elena Sintes, Xavier Pujol, Efren Carbonell, Salvador Avià, Santi Martínez i [...]